Una experiencia enriquecedora

La propuesta de la Diplomatura, esta semana, ha sido la de colaborar en la elaboración de un texto, enlazando conceptos como Sociedad del conocimiento, Enseñar con TICs, Webquest, Aprendizaje colaborativo, Folksonomía y Weblog.
Fue notable como al principio, todos los aportes eran individualistas, limitándonos a describir brevemente los conceptos. Cada uno elegía el que más le agradaba o sobre el que más conocimiento tenía y así se fue generando un "amontonamiento" de conceptos sin casi ningún enlace, hasta que una de las compañeras se animó y reestructuró el texto, otorgándole cierto sentido.
Eso movilizó a algunos más que fueron sintetizando, relacionando, quitando reiteraciones, hasta llegar a un texto bien redactado, que relaciona los conceptos y que se ajusta a los requisitos de la actividad.
La experiencia de ver la metamorfosis de nuestros aportes, la mixtura que se generó y el sabernos protagonistas, aunque sea mínimamente en la construcción colaborativa, sorprende por las posibilidades que se avisoran ante esta posibilidad de revalorizar la escritura, pero esta vez, "colectiva" y a la vez, entusiasma por el abanico de aplicaciones que tiene una actividad semejante, en el aula.

Aplicando parte de lo aprendido

Luego de algunos meses de cursado de la Diplomatura, son muchas las cosas que hemos ido aprendiendo; lo más interesante de todo es la posibilidad de aplicar esos conocimientos adquiridos en nuestra cotidiana tarea docente.
En mi caso, a manera de extensión de mis clases de Ciencias Sociales, en las que el eje de trabajo de este año, surgido del interés de los niños, es el cuidado del medio ambiente, hemos creado un blog en el que los alumnos van volcando los contenidos y opiniones acerca de esos temas que tanto les gustan.
Además, nuestra escuela ha cumplido 60 años de vida, motivo por el cual, entre otras acciones, surgió la idea de informar acerca de la vida escolar a través de otro blog. Ambos, el de los chicos y el de la institución, se irán editando de manera colaborativa.

Marilú + Viviana + Comunicación = WQ Cumplida

Luego de la lectura del material de la plataforma de FLACSO y de superar los inconvenientes iniciales de los horarios por motivos de trabajo, pudimos, con Marilú T. intercambiar opiniones y sugerencias para llevar a cabo la tarea de realizar la WQ.
Esta experiencia modesta, nos permitió darnos cuenta de que es posible trabajar cooperativamente en forma virtual, rescatando y aprovechando los conocimientos que cada parte posee, para sinergizar en busca de resultados óptimos.
Por supuesto, son de suma importancia, la buena predisposición y el respeto por el otro u otros.
Siempre pensé que en este tipo de trabajos, uno hacía y los demás aprobaban o no. Pero la riqueza verdadera reside en que la producción de uno, puede mejorarse con la visión del compañero en un círculo virtuoso de retroalimentación mutua.
Para Marilú...una flor y GRACIAS ;-)

Algunos posibles usos de los Blogs

El Foro “Si pensaran en blog inmerso en una situación de aprendizaje ¿para hacer qué cosas lo usarían?” de la Diplomatura, recibió numerosos aportes que resultaron muy enriquecedores. Sobre la base de los mismos, puedo concluir (no de manera definitiva, sino perfectible), que las ventajas de esa inclusión, son múltiples:

• Abre un nuevo canal de comunicación entre los protagonistas del proceso de enseñanza-aprendizaje, para mejorar los ya existentes, sin desmedro de unos ni de otros. Se trata de sumar, no de trocar.
• Propicia el intercambio de opiniones.
• Bien utilizado, puede ser un recurso motivador, disparador de nuevos aprendizajes.
• La característica multimedial de los blogs (sonido, imágenes, vídeos) hace más atractivos para los alumnos, los contenidos que se pueden presentar en ellos.
• Permite desarrollar nuevas competencias requeridas por la sociedad de la información.
• Favorece la mejora de competencias adquiridas, referidas a la expresión escrita, entre otras.

Claro que existen algunas desventajas (o más bien, desigualdades), referidas a la falta de conectividad en las escuelas, al acceso entorpecido por los costos y también otras relacionadas con la formación de los docentes.

En cuanto a la pregunta ¿para hacer qué cosas lo usaría?, con la seguridad de que existen muchas más aplicaciones por explorar, me animo a mencionar las siguientes:

• Presentación de contenidos actualizados en forma de textos, imágenes o vídeos.
• Inclusión de actividades a realizar que complementen las actividades del aula, en forma de webquest o miniquest.
• Publicación de comentarios acerca de pautas que permitan mejorar el desempeño grupal o individual.
• Planteamiento de situaciones problemáticas o casos para analizar.
• Extensión del asesoramiento del profesor ante las investigaciones a realizar.
• Publicación de producciones de los alumnos: trabajos prácticos, revistas, boletines o periódicos, informes, conclusiones, y todo tipo de escritos escolares o personales, que permitirían ver la evolución de los alumnos en las tareas.
• Información acerca de fechas de evaluaciones y sus instancias recuperatorias.
• Publicación de los resultados de los exámenes.
• Análisis de las dificultades y actividades que permitan superarlas.
• Expresión de opiniones y sugerencias de los alumnos, sobre temas disciplinares o todos los que surgieran como inquietudes en el grupo.

Hasta aquí, lo que pienso; estoy segura que mis compañeros de ruta me ayudarán a crecer con sus opiniones y sugerencias.